La transformación de la educación es necesaria para el desarrollo de una sociedad de derecho, creadora e innovadora. Esta se logra con la pertinencia de los currículos implementando los ciclos en la educación.
La dificultad que presentan las instituciones distritales ha sido la falta de orientación del proceso de reestructuración de la organización escolar por ciclos, es propósito de esta investigación proveer un instrumento que guie la implementación de esta propuesta.
Implementar la educación por ciclos genera un proceso de transformación de la educación Colombiana, que tiende a la especialización y a la profundización de saberes disciplinares aplicados, que permiten a los estudiantes explorar, profundizar, definir intereses para desarrollar habilidades, ubicándolos en el espacio social como seres creativos y propositivos.
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